语言政策

绍兴市越城区博雅幼儿园语言政策

一、语言学习理念

绍兴博雅国际幼儿园认为语言的学习涉及获取和运用一系列的语言技能和态度，不同的理解和思考方式，理解语言的不同形式和使用，以及发掘不同语言间的差异性，进而理解尊重语言背后的文化含义。幼儿园的语言和交流的要素应包括听、说、非语言的提示和手势，以及和语言相关的文化意识。这些要素都应当贯穿整个课程并相互作用和相互关联。在博雅国际幼儿园，所有的教师都是语言教师。我们的目的是让老师们为学生在语言学习的行为和态度及有效沟通方面做出表率。

在博雅国际幼儿园，学生学习语言，了解语言的内涵和通过语言实践掌握语言。我们力求发展学生对语言的使用，鉴赏和理解语言的本质，了解影响语言的因素，以及语言之间的多样性。语言不是孤立存在的，而是在人类交际背景下进行的。它是和文化认同及世界观紧密联系在一起的。学习语言是形成我们自己的身份，探索思想和信念，影响他人的思想，信念和身份的一部分。因此，它是个人认知和文化发展的关键。发展母语学习对于保持文化认同和情感稳定起到关键作用，多语学习丰富了个人成长和促进对国际间的理解。

二、语言学习的原则

根据 IB 的学习者培养目标， IB 学生应该能够自信地、创造性地使用多种语言和沟通的方式来理解和表达想法以及传递信息。我们鼓励 IB 学生通过语言学习成为擅长沟通的人。所以, 我们应该：

(一) 促进学生持续发展母语学习;

(二) 学生至少精通一种其他语言;

(三) 给所有的学生提供多语学习的机会;

(四) 在课程中明确对语言教学的要求;

(五) 实施和沟通指导方针和程序，使学生们能够进入适合的并且具有挑战

性的语言课。

三、语言学习的目的

(一) 培养学生中英文的双语能力

(二) 在 IB 课程的学习中提高语言能力；

(三) 在不同的语境下发展听、说、观察和表达的语言能力；

(四) 鼓励学生去欣赏其他文化中的不同观点；

(五) 增强学生的信心，使他们在语言学习中勇于尝试；

(六) 欣赏语言的丰富性和多样性；

(七) 我们理解学生使用语言进行表达和丰富他们的人生经验；

(八) 了解和尊重语言之间的差异性和相似性。

四、学生语言记录

由于博雅国际幼儿园的 IB 课程通常是用中文为主、英文为辅作为教学，所以博雅国际幼儿园的学生应该致力于发展这两门语言以达到课程/自我成长要求。每一位孩子都有机会在镜头、舞台、教室内外、校内外等公共场合展现自己的语言能力，为此博雅国际幼儿园会对每位孩子的语言表达能力进行不定期的视频录制，以方便家长更清晰的了解孩子在语言上的成长：

(一) 在学生家长初次来校时和家长沟通；

(二) 宝宝班孩子的游戏、生活、学游、演出、小小礼仪员视频记录；

(三) 小班(K1) 孩子的课堂、游戏、生活、学游、演出、小小气象播报员、

小小礼仪员、小小演说家视频记录；

(四) 中班(K2) 孩子的课堂、游戏、生活、学游、演出、情景对话、小小礼仪员、小小演说家视频记录；

(五) 大班(K3) 孩子的课堂、游戏、生活、学游、演出、情景对话、新闻播报员、小小礼仪员、小小演说家视频记录。

五、保持和发展母语的学习

在 IB 项目中，母语被定义为第一门学习的、知道最多的和使用最多的语言。

在博雅国际幼儿园超过 90%的学生都是中国学生。我们的目的是让学生在毕业时能够在日常对话中使用英文和中文。我园也有丰富的活动来培养学生的国际情怀、了解更多和自己母语相关的文化。比如，古诗词鉴赏、中国传统节日、二十四节气、十二生肖、中国画等。

对于博雅国际幼儿园中的国际学生(母语非中文，约 10%)，我们在家长的希望和要求下，尽量使用中文与国际学生交流。如若出现中文、肢体语言等无法沟通的情况出现，本园教师会使用英文与国际学生交流，其余在园时间(课堂时间除外)，国际学生更常听到的是中文。博雅国际幼儿园尊重每一个国家的传统节日、宗教影响和饮食习惯：在选择国际节日时，我们会优先选择国际学生的国家中的重要节日；我们尊重每一个宗教的习俗和规定；我们的食堂也会为每位孩子 (中国和国际学生)准备备餐以尊重各国、各宗教的饮食习惯。

六、保持和发展第二语言(英语)

博雅国际幼儿园力求发展学生的双语水平，除了中文课程外，我园创设浸润式双语环境。我们期望每一位学生的第二语言都能达到自己的最高水平。我园也有丰富的活动来培养学生的国际情怀、与国际文化相结合。比如，英文绘本欣赏、

英文话剧表演、英文歌曲演唱、国外重要节日、爵士舞蹈、奥尔夫音乐、外交官走进校园。

七、老师和家长的支持

我们的教师会通过团队合作来满足每位学生的需求，并且运用不同的方法来达到目标。鉴于语言在学习中的重要性，所有的教师、协调员和管理者都被认为是语言教师。

教师：教授课程的教师应为精通该语言的母语者或达到相应水平并使用该语言进行授课。教师会在在校时间给学生提供语言支持。

家长应当首先通过了解现有的语言课程以及学校针对不同年级水平所提供的课内外语言辅导内容，如视频、音频、绘本等，参与到学生的语言发展规划。所以家长应该帮助自己的孩子从学校所提供的资料中选出适合的来帮助学生提高语言水平。为了更好的和家长沟通，我园成立了家长委员会，成员包括家长、老师和幼儿园管理层人员。学校和委员会会定期给家长组织举办不同类型的讲座和家长会，包括与老师沟通规划学生的语言发展。为了帮助学生的语言习得，所有的博雅国际幼儿园的老师、工作人员、家长和学生应该致力于：